Khoa học? Bad Khoa học? Những có ý nghĩa gì? Làm thế nào để chúng ta biết sự khác biệt? Chúng tôi ném các điều khoản xung quanh đặc biệt là trong lập luận chính trị và chính sách như nếu tất cả chúng ta đều hiểu những gì họ có ý nghĩa. Trường hợp ngoại lệ. Không chắc chắn. Sự kiện. Lý thuyết. Thiên vị. Những ý tưởng này dường như để xác định có hay không, chúng tôi nghĩ rằng bất kỳ ý tưởng khoa học cụ thể là tốt hay xấu. Chúng ta có được ý tưởng đúng, hoặc là khoa học thực sự về một cái gì đó khác.
Một người bạn của tôi đã từng nói rằng khoa học về hoặc phải về bác bỏ việc. Ông đặc biệt quan tâm với một vài ý kiến mà đã trở thành học thuyết, (một cách thử nghiệm chính thống) giữa các nhà khoa học, nhưng nhiều người chia sẻ quan điểm đó. Quan điểm đó là man rợ đám người cùng khổ của người dân được ném ra những ý tưởng trái và bên phải, một số tốt, không nhất, và công việc của các nhà khoa học giáo dục-thẩm phán là để xác định những ý tưởng có thể diễn ra của họ là chính thống giáo dục của thế hệ hiện tại của học sinh.
Thực tế của quá trình khoa học là rất khác nhau và rất nhiều hơn rộng hơn. Đầu tiên, khoa học là một phương pháp thu thập và đánh giá một bộ cụ thể của các điểm dữ liệu cho các mục đích làm cho một kết luận khái quát có thể được sử dụng bởi những người khác.
Khoa học về sản xuất kiến thức có thể được sử dụng cho việc cải thiện xã hội. Nó không phải là chỉ đơn giản là một phương pháp đánh giá cho mọi người để đánh giá những ý tưởng có thể được coi là đúng sự thật. Khoa học là một lực lượng tiến bộ vì khả năng sản xuất kiến thức theo cách như vậy để khuyến khích các kiến thức thậm chí nhiều hơn để được sản xuất.
Chỉ cần cho một ví dụ, chúng ta hãy xem xét một lịch sử ngắn của các khoa học của lực hấp dẫn. Mọi người đã luôn luôn biết về trọng lực, lực lượng hơn so với kéo những thứ xuống, nhưng giải thích nó đã được thách thức. Aristotle đã sử dụng khoa học trong ngày của mình để giải thích lực hấp dẫn như các tendancy của sự vật luôn luôn tìm kiếm nhà nước thấp nhất có thể năng lượng tiềm năng của họ (không phải các điều khoản, ông đã sử dụng, tất nhiên). Ý tưởng của Aristotle cùng với những ý tưởng của người khác đã giúp những người La Mã xây dựng các hệ thống của aquaducts để cung cấp nước sạch cho thành phố của họ đang phát triển cải thiện sức khỏe công cộng. Khoảng 1900 năm sau, Gallileo đã làm việc ra một lý thuyết tổng quát tốt hơn nhiều chuyển động trong đó có quán tính và có thể được áp dụng cho tất cả các chuyển động, không chỉ trên Trái đất (mặc dù thậm chí ông đã không nhận ra nó vào thời điểm đó).
Trong thế kỷ tiếp theo, Issac Newton sử dụng ý tưởng của Gallileo trên chuyển động mô tả các lực lượng của lực hấp dẫn đã giải thích chuyển động của các cơ quan trong hệ thống năng lượng mặt trời. Ông cũng được cải thiện toán học của lý thuyết về chuyển động và lực lượng, hình thành cơ sở lớn của vật lý hiện đại. Một vài trăm năm sau, Albert Einstein sẽ đúng ý tưởng của Newton về chuyển động và lực hấp dẫn bao gồm tương đối và các mối quan hệ giữa khối lượng, năng lượng, thời gian, và trọng lực.
Trong mỗi trường hợp, kiến thức trước đây, lý thuyết được tạo ra bởi nhà khoa học không được bác bỏ, nhưng sửa chữa. Mỗi lý thuyết, từ Aristotle đến Einstein đã thực sự được sử dụng bởi các kỹ sư, các nhà toán học, các nhà khoa học khác, và nhà phát minh để làm cho tiến bộ cuộc sống của những người bị ảnh hưởng. Các nhà khoa học tạo ra kiến thức (lý thuyết về thế giới làm việc như thế nào) mà những người khác được phép tạo ra các sản phẩm mới, máy mới, và phương pháp mới làm những việc cải thiện đời sống cho tất cả mọi người. Từ các công trình La Mã kỹ thuật (phụ thuộc vào Aristotle) Hệ thống định vị toàn cầu (GPS) qua vệ tinh (phụ thuộc vào Einstein), vài trong số những tiến bộ đã có thể thực hiện được nếu tất cả chúng ta biết là dùng thử và sai. Có lỗi quá nhiều, chúng ta có thể tưởng tượng. Và, những gì thậm chí còn thú vị hơn, nhiều người trong số những lý thuyết khi các nhà khoa học tạo ra chúng dường như vô ích cho công chúng, và thậm chí đôi khi để các nhà khoa học khác.
